一项来自德国的研究显示，家庭作业不仅仅可以巩固知识，它可能对孩子的品格建立有积极作用，使他们更有责任心。该研究发表于《个性研究杂志》（Journal of Research in Personality, IF 2.264）。研究作者、德国图宾根大学（University of Tubingen）Richard Gollner说，学生们在作业中投入大量精力其实是在发展一种品格。

       研究人员分析了2760个学生，始于他们从小学4年级升至5年级的过渡期，持续3年。实验对象会回答一些问题：最近的家庭作业表现如何，给他们自己的努力评分，报告各个方面责任心的测量，比如保持整洁。

       研究结果发现，那些在家庭作业上花更多时间和经历的学生更加有责任心，由此得出，对待家庭作业全面、细致的态度可以弥补青少年（13岁以下）普遍存在的责任心暂时下降问题。学生们的家长也认同这一观点。

       大学赫克托教育科学与心理学研究所（Hector Research Institute of Education Sciences and Psychology）主任Ulrich Trautwein说，是否完成家庭作业也会影响责任心的发展之前一直被忽略，专家们需要更加准确地定义家庭作用的潜在作用和如何实现这些作用。

       美国教育部（U.S. Department of Education）对家庭作业的解读：家庭作业不仅仅是孩子学习的机会，也是家庭教育的机会。如何辅导孩子家庭作业并不简单。先来了解老师为何布置家庭作业：

1、复习并实践课堂上的内容；

2、为下节课做准备；

3、学会使用资源，比如图书馆、参考材料、网络去寻找信息；

4、更全面地探索课堂知识；

5、学会举一反三；

6、通过对一个任务运用多钟技能，比如书籍报告或科学项目，将所学结合起来融会贯通。

       除此之外，家庭作业还教学生独立工作，发展自律和责任感。家庭作业还创造了家庭和老师之间更好的理解，增加沟通机会。家长通过监督家庭作业能更好地了解孩子在学什么以及老师和学校的教学政策和计划。

       当家庭作业内容是有意义的，很好地完成并留了老师的建设性意见后返还给学生时，学生就能进步。一个好的家庭作业有特定的目的、明确的指示、与学生的能力相匹配，而且能培养孩子的知识和技能。

       在低年级，家庭作业帮助孩子养成好的学习习惯和积极的态度。从3~6年级，作业量会逐渐增加，为了提高学业。到七年级以上，完成更多的家庭作业的学生在考试中平均能获得更好的成绩。

       作业量是否合适取决于学生的年龄和能力。家长和老师的国际组织建议，幼儿园到二年级的孩子每个上课日做10~20分钟作业较合适；3~6年级，每个上课日做30~60分钟作业较合适；7~9年级，学生要花更多时间在作业上，具体数量每天不同。

循证来源：University of Tubingen, news release, October 2017

U.S. Department of Education:"Helping Your Child With Homework".  08/02/2005